現(xiàn)在，布朗特為一所被視為該國最具影響力的藝術(shù)和設(shè)計學校之一的機構(gòu)開設(shè)了課程。我們問她如何運用工作帶來的文化和政治權(quán)力。“這是一個沉重的問題，”她說。“（普拉特）是一個非同尋常的地方，有著與紐約市、布魯克林、當?shù)厣鐓^(qū)交往的非常、非常長的歷史，當你長期保持這種關(guān)系時，你所做的就是建立信任。”她說，信任建立關(guān)系，權(quán)力在這種情況下得到最佳運用。“例如，因為我們在社區(qū)有一個長期的K-12項目，已有100多年的歷史，目前每年為1200名學生提供服務(wù)——我們已經(jīng)建立了幾十年的關(guān)系。我們決定考慮如果我們能建立一所公立高中，將設(shè)計思維和實踐的力量結(jié)合在一起，并強調(diào)設(shè)計的重要性，將會發(fā)生什么。”社會正義，最終使學生能夠改變世界。”該校目前正在與銀行街教育學院合作開發(fā)該項目。
我們還詢問了布朗特學校是如何培養(yǎng)其藝術(shù)天賦的——在他們的作品進入市場之前的那個難以置信的階段，也許是商品化的階段。“我們不認為學校的邊界是‘保護’學生，盡管我們確實想培養(yǎng)學生真正思考自己的工作和過程，所以他們不僅僅是在創(chuàng)造‘產(chǎn)品’。”她希望他們的學生在離開相對安全的學校時擁有所需的工具：“我們希望他們承擔非凡的智力風險，但我們也希望他們理解他們是在一個環(huán)境中工作的，”她說。“我們有一個職業(yè)和專業(yè)發(fā)展中心。我們還為我們的藝術(shù)家提供了一個名為Pratt Forward的項目，由校友和我們的美術(shù)主席Jane South，以及校友米凱琳·湯瑪斯和德里克·亞當斯領(lǐng)導，他們也是受托人，他們正在指導下一代學生，讓他們從我們的美術(shù)碩士課程中畢業(yè)，并開始思考自己的實踐。
